Theoretischer Hintergrund

Übersicht

Aufbau des Glarner Kernlehrplans

A. Bildungsauftrag

B. Leitideen

C. Voraussetzungen für das Lehren (Leitideen 1 - 7)

D. Voraussetzungen für das Lernen (Leitidee 8)

E. Konsequenzen für das Unterrichten (Leitidee 9 - 14)

F. Definitionen und Eigenheiten der Schultypen

G. Definitionen und Eigenheiten der Förderangebote

H. Wöchentliche Unterrichtszeit

Selbstkompetenz, Sozialkompetenz