Den Bereichen und Fächern Übergeordnetes

Diese Texte beschreiben die fünf Bereiche (Sprache; Mathematik; Mensch und Umwelt; Gestalten, Musik und Sport sowie Fächerübergreifendes) und die jeweiligen Fächer als Ganzes. Die hier formulierten Grundsätze zeigen auf, was vom Kindergarten bis zum 10. Schuljahr gleichwertig verbindlich ist.

EBENE I

EBENE II

EBENE III

BEREICH

FACH

KERN- UND BASISZIELE

FÄCHER-
ÜBERGREIFENDES

SPRACHE

DEUTSCH (D)
FRANZÖSISCH (F)
ENGLISCH (E)

D: Hören und Reden, Sprechschulung, Lesen, Schreiben, Sprachbetrachtung-Grammatik, Rechtschreibung
F: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben
E: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben

MATHEMATIK

ARITHMETIK
GEOMETRIE

A: ---
G: ---

MENSCH UND UMWELT

GESCHICHTLICHE EREIGNISSE (GE)
LEBENSRÄUME (L)
NATUR UND TECHNIK (NT)
INDIVIDUUM UND GEMEINSCHAFT (IG)

GE: --- ; Geschichte
L: --- ; Geographie
NT: --- ; Biologie, Physik, Chemie
IG: Wirtschaftliche Zusammenhänge, Umgang mit Informationsträgern, Kulturelle und traditionelle Wurzeln, Haltung gegenüber sich und den Menschen, Private Arbeits- und Lebensfelder; Hauswirtschaft/Wohn- und Lebensgestaltung, Hauswirtschaft/ Ernährung und Nahrungszubereitung

GESTALTEN,
MUSIK UND SPORT

BILDNERISCHES GESTALTEN (BG)
TEXTILES GESTALTEN (TG)
WERKEN (W)
MUSIK (M)
TURNEN UND SPORT (TS)

BG: Gegenstands- und Körperdarstellung, Raum, Farbe und Form, Bewegungsdarstellung, Werkbetrachtung
TG: Gestaltungselemente, Farbe und Form, Arbeitsgeräte, Arbeitstechniken, Werkstoffe, Ökologie, Problemlösungsprozesse
W: Ökologie, Problemlösungsprozess , Werkstoffe, Arbeitsgeräte, Arbeitstechnik, Funktion, Gestaltung
M: Singen und Musizieren, Bewegen, Hören und Verstehen TS: Bewegen -Darstellen - Tanzen, Balancieren - Klettern - Drehen, Laufen - Springen - Werfen, Spielen, Im Freien

FREIES SPIEL (FS)
INFORMATIK (I)
GESUNDHEITSFÖRDERUNG (GF)
BERUFSWAHLKUNDE (BW)
SELBST- UND SOZIALKOMPETENZ(S+S)

FS: ---
I: ---
GF: ---
BW: ---
S+S: Eigenverantwortung, Selbständigkeit, Selbstbewusstsein; Solidarität, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktbewältigung, Zusammenarbeit

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EBENE I		EBENE II	EBENE III
BEREICH		FACH	KERN- UND BASISZIELE
FÄCHER- ÜBERGREIFENDES	SPRACHE	DEUTSCH (D) FRANZÖSISCH (F) ENGLISCH (E)	D: Hören und Reden, Sprechschulung, Lesen, Schreiben, Sprachbetrachtung-Grammatik, Rechtschreibung F: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben E: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben
	MATHEMATIK	ARITHMETIK GEOMETRIE	A: --- G: ---
	MENSCH UND UMWELT	GESCHICHTLICHE EREIGNISSE (GE) LEBENSRÄUME (L) NATUR UND TECHNIK (NT) INDIVIDUUM UND GEMEINSCHAFT (IG)	GE: --- ; Geschichte L: --- ; Geographie NT: --- ; Biologie, Physik, Chemie IG: Wirtschaftliche Zusammenhänge, Umgang mit Informationsträgern, Kulturelle und traditionelle Wurzeln, Haltung gegenüber sich und den Menschen, Private Arbeits- und Lebensfelder; Hauswirtschaft/Wohn- und Lebensgestaltung, Hauswirtschaft/ Ernährung und Nahrungszubereitung
	GESTALTEN, MUSIK UND SPORT	BILDNERISCHES GESTALTEN (BG) TEXTILES GESTALTEN (TG) WERKEN (W) MUSIK (M) TURNEN UND SPORT (TS)	BG: Gegenstands- und Körperdarstellung, Raum, Farbe und Form, Bewegungsdarstellung, Werkbetrachtung TG: Gestaltungselemente, Farbe und Form, Arbeitsgeräte, Arbeitstechniken, Werkstoffe, Ökologie, Problemlösungsprozesse W: Ökologie, Problemlösungsprozess , Werkstoffe, Arbeitsgeräte, Arbeitstechnik, Funktion, Gestaltung M: Singen und Musizieren, Bewegen, Hören und Verstehen TS: Bewegen -Darstellen - Tanzen, Balancieren - Klettern - Drehen, Laufen - Springen - Werfen, Spielen, Im Freien
		FREIES SPIEL (FS) INFORMATIK (I) GESUNDHEITSFÖRDERUNG (GF) BERUFSWAHLKUNDE (BW) SELBST- UND SOZIALKOMPETENZ(S+S)	FS: --- I: --- GF: --- BW: --- S+S: Eigenverantwortung, Selbständigkeit, Selbstbewusstsein; Solidarität, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktbewältigung, Zusammenarbeit